淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
2014-12-25 09:33 瀏覽人次：
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！苯處熢趯?xiě)作教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)的情境，讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，感受成功的快樂(lè)。
要使學(xué)生在習(xí)作中敞開(kāi)心扉，最重要的就是要解放孩子的心靈，使他們從種種禁錮中解脫出來(lái)，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生能在習(xí)作中“暢所欲言”的環(huán)境。在具體的作文指導(dǎo)過(guò)程中還應(yīng)賦予學(xué)生寫(xiě)作時(shí)思想感情上的自由。讓學(xué)生寫(xiě)自己眼中看到的、耳中聽(tīng)到的、心中想到的，說(shuō)真話、吐真情，用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出他們自己想寫(xiě)的。
在習(xí)作教學(xué)中，提倡寫(xiě)作與應(yīng)用結(jié)合，寫(xiě)作與生活需要結(jié)合，從而提高學(xué)生習(xí)作能力。
車(chē)子同我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉，不算黑的皮膚，炯炯有神的眼睛，細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，這是一位40多歲樸實(shí)的農(nóng)民。
我支支吾吾，很想對(duì)他說(shuō)一聲我不常說(shuō)的“謝謝”兩個(gè)字，可是嘴笨和膽小使我最終沒(méi)能說(shuō)一句話，他拍拍我的肩笑著走開(kāi)了。我呆呆地站在那，望著他遠(yuǎn)去的背影時(shí)，腦海里已滿是那張微笑的臉……
一位樸實(shí)的農(nóng)民，在主動(dòng)幫“我”過(guò)了難關(guān)以后，他那真誠(chéng)、可愛(ài)的一笑，讓“我”始終不能忘卻，使“我”體會(huì)到了人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑，卻充分寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感。
要使學(xué)生在習(xí)作中敞開(kāi)心扉，最重要的就是要解放孩子的心靈，使他們從種種禁錮中解脫出來(lái)，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生能在習(xí)作中“暢所欲言”的環(huán)境。在具體的作文指導(dǎo)過(guò)程中還應(yīng)賦予學(xué)生寫(xiě)作時(shí)思想感情上的自由。讓學(xué)生寫(xiě)自己眼中看到的、耳中聽(tīng)到的、心中想到的，說(shuō)真話、吐真情，用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出他們自己想寫(xiě)的。
在習(xí)作教學(xué)中，提倡寫(xiě)作與應(yīng)用結(jié)合，寫(xiě)作與生活需要結(jié)合，從而提高學(xué)生習(xí)作能力。
觀察生活，讓學(xué)生自由作文
葉圣陶先生說(shuō)：“生活就如源泉，文章就如泉水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。”學(xué)生的生活本是豐富多彩的，但如果我們用成人的眼光去看他們，就會(huì)失去很多童真、童趣。掌握兒童的個(gè)性、心理及認(rèn)識(shí)規(guī)律，以學(xué)生的生活為藍(lán)本，可設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的作文題讓學(xué)生習(xí)作。例如，有一陣子，溜冰鞋在學(xué)生中風(fēng)靡一時(shí)，他們玩得不亦樂(lè)乎，教師可布置《我學(xué)溜冰》的作文。學(xué)生有生活體驗(yàn)，胸中有話說(shuō)，下筆如有神。又如學(xué)生喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，就讓他們自編一集動(dòng)畫(huà)片……
作文有著比其他課程寬泛得多的容納機(jī)制，教師既可讓學(xué)生寫(xiě)他們愛(ài)玩、愛(ài)吃、愛(ài)看的，還可以讓學(xué)生寫(xiě)有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)某一種新式玩具或服飾的設(shè)計(jì)，寫(xiě)一種商品的宣傳廣告，寫(xiě)英文學(xué)習(xí)中的種種困難，寫(xiě)對(duì)明星的看法等，這些活潑多樣的作文是學(xué)生所感興趣的，為學(xué)生提供了盡情施展的舞臺(tái)，顯露個(gè)性的機(jī)會(huì)，寫(xiě)起來(lái)必然興趣盎然。
體驗(yàn)生活，充實(shí)寫(xiě)作素材
學(xué)生作文往往苦于無(wú)話說(shuō)，以至于產(chǎn)生厭煩、恐懼心理，但只要豐富學(xué)生的生活，把學(xué)生從單調(diào)的課堂和課本里解放出來(lái)，接通生活的源頭活水，學(xué)生就會(huì)有感而發(fā)，喜歡作文。一是開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)春游、野炊、游泳……，讓學(xué)生身臨其境，細(xì)心觀察，他們寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)飽含激情，一氣呵成。二是深入色彩斑斕的社會(huì)。讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，豐富寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的思維火花，寫(xiě)作自然會(huì)水到而渠成。三是大量地進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)拓視野，積累素材，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，在扎實(shí)好學(xué)中吸收創(chuàng)新，作文之路就會(huì)越走越寬，寫(xiě)作興趣就會(huì)油然而生。
捕捉生活，體會(huì)真情實(shí)感
生活是豐富多彩的，我們的生活中總遇到一些特殊的場(chǎng)景，哪怕是一瞬間的感受，也會(huì)令你終生難忘，要及時(shí)捕捉、回味那難忘的瞬間，抒寫(xiě)出珍藏在心中的美好記憶。如一位同學(xué)在《那微笑，改變了我》的作文中寫(xiě)道：正在我前進(jìn)不能，后退不得的時(shí)候，突然，肩上的車(chē)子一下子輕了起來(lái)，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。一只大手從我的手中取下了自行車(chē)……車(chē)子同我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉，不算黑的皮膚，炯炯有神的眼睛，細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，這是一位40多歲樸實(shí)的農(nóng)民。
我支支吾吾，很想對(duì)他說(shuō)一聲我不常說(shuō)的“謝謝”兩個(gè)字，可是嘴笨和膽小使我最終沒(méi)能說(shuō)一句話，他拍拍我的肩笑著走開(kāi)了。我呆呆地站在那，望著他遠(yuǎn)去的背影時(shí)，腦海里已滿是那張微笑的臉……
一位樸實(shí)的農(nóng)民，在主動(dòng)幫“我”過(guò)了難關(guān)以后，他那真誠(chéng)、可愛(ài)的一笑，讓“我”始終不能忘卻，使“我”體會(huì)到了人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑，卻充分寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感。
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